叛逆小孩改变学校厌学湖北恩施案例

叛逆小孩改变学校厌学湖北恩施案例，孩子姓名:张三(化名)，性别:男，籍贯:湖北恩施市，学籍:高一，孩子主要情况:厌学、叛逆、逃学，家长期望值:戒除抽烟，沉迷手机，早恋等行为。

学生入校情况描述:

1、原生家庭:

父母对孩子有时候会顺从，溺爱，存在过度关心的状态; 孩子有不良行为，因为自身表现不良的问题与父母发生冲突，导致在沟通上有障碍。

2、行为表现:抽烟，早恋，奢侈消费，与不良人员交往，逃学厌学，打耳钉，法律意识淡泊。，学习成绩下滑，之后在高中读了一个月就没去了。 孩子爱打篮球，爱运动。

3、家长送往合众的目的:

(1)戒除抽烟，沉迷手机，早恋等行为，学会正确看待以上行为所带来的危害。(2)自律，洁身自好，做到知法懂法。(3)学会体谅自己的父母，理解父母 (4)意识到自己的问题所在，最终找到自己的人生目标，认真学习。

学生入校第一个月心理老师月总结报告

该生到校一个月，结合日常生活表现以及教官的反馈和通过前几次的心理辅导和在给爸爸妈妈的回信中可以理解到，孩子整体表现还算好，但也呈现出以下问题:

(1)、容易陷入深深的自责情绪中，在和孩子心理辅导过程中发现，只要提及孩子的家人，还有自己的所作所为，就会感到无比的懊恼和后悔，陷入自责的情绪中，自责情绪过度弥漫。

(2)、孩子情商高，会从侧面利用自己的表现来达到自己目的，而且无论是对父母还是老师，习惯于将事情的原因归咎与他人，将自己撇的干干净净。自控能力差，面对诱惑刺激时，抵御能力差。

(3)、身体健康状况，在军事训练时积极参与，按时作息，睡眠饮食规律，没有抽烟熬夜。

(4)、情绪状况，有时侯会有焦虑情绪。

(5)、生活自理能力在逐渐提高，学会自己的衣服自己洗，做好自己的内务，自己照顾好自己.

学生入校第二个月心理老师月总结报告

该生已到校两个月，各方面有所提升，特别是在情绪控制方面，前一个月偶尔会沉浸在悲伤的气氛中，后面经过几次心理疏通，该生也明日了“该向前看，往前走的道理”，后面经过教官同学的反馈，以及心理老师陪得的观察中发现，孩子情绪好了很多很多。回归到孩子的问题点上，逃学旷课厌学，沉迷于手机网络游戏，晚上熬夜，白天没精打采，学习成绩下滑，孩子也明晰了自己在整个事件过程中做了什么，得到了什么样的结果，在老师的合作探索下，明白了事情发展的原因:自控力差，无学习目标无理想，缺乏学习动机，环境外界诱惑多。

在聊到家庭的问题时，孩子习惯于将自己的欲望施加在自己父亲的身上，并不断央求自己的父亲去实现，去满足，久而久之造成父亲的无奈与失望。明白了自己的所作所为，孩子也理解到父亲的难处，学会换位思考，体谅父母，这也是孩子观念改正的一个较好的地方。孩子也明白只有控制自己的欲望，遵守纪律，按照要求进行，不逾矩，学会自律，是自己接下来在合众要完成的目标。