【实地考察】海口AAA级叛逆孩子封闭式矫正学校

追求成熟，模仿大人

步入青春期，孩子的生理功能进入早期成人化，自我意识逐渐向*、成熟方向发展。他们在对人对事的态度、情绪情感的表达方式，以及具体的行为内容等都发生了明显的变化，十分渴望学校、家长能给予他们成人式的信任和尊重，认同他的改变。

但是毕竟年纪尚小，缺乏社会经验，依然稚嫩青涩，会在一些言谈举止上模仿大人，由于判断能力较弱，如果不得当，可能模仿成年人抽烟喝酒，养成不好的习惯。此时，由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，往往展现各种矛盾，家长要及时化解。

抵触父母，信赖朋友

这个阶段，孩子不再像小时候那么信赖父母，面对父母的说教会产生抵触情绪，父母的榜样作用在削弱。甚至包括在学校对待老师的态度，也增加了批评、怀疑的成分。尤其是遭受批评时，逆反心理更强，不愿听取父母、老师的意见，常处于一种与家长相抵触的情绪状态中。

同时，增加了对同伴关系的依赖，变得“重义气”、“够朋友”，渴求友谊，主动寻找志同道合的朋友，此时，家长们要注意，不要让孩子与品行恶劣的人做朋友，帮助孩子提高甄别能力。

自尊心变强，自我意识觉醒

进入青春期的青少年，自我意识开始形成，他们不仅体验到自己、家人、老师等各种关系的存在，而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在，会对生活产生美好愿望，进入到一个“自我发现”的新时期。

内心极度渴望得到尊重和认同，平时注意塑造自己的形象，在课堂上或者体育活动时积极表现自己，得到外界的赞许；平时讨厌家长、教师们的指责，反感他们居高临下的训斥与批评。日常生活中，也常常以自我为中心，较少地考虑他人感受。

思想变化快，情绪不稳定

初中生具有了一定的知识经验和*工作与生活能力，能够比较深入地了解周围事物，但是在对客观事物的认识上，往往有些偏执，尤其对于发生的误解和不愉快，由于认知不全，容易产生偏差，继而引发孤独、抑郁、偏执等心理障碍，也就是我们所说的“丧”文化。

例如，一些初中生会因为一次考试没有考好，便完全被一种无助、抑郁的情绪淹没，很长时间不能摆脱。面对这种情况，家长要注意观察孩子情绪变化，在察觉出孩子心情不对后，及时找孩子沟通，努力疏导他们的消极情绪。

孩子的心理变化是多种多样的，以上只是为大家列举出了比较常见的四种。每个孩子都是独一无二的，他们面临的问题也是各不相同，家长们要细心观察，及时发现问题，提供帮助。