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1、根据学生的具体情况,在一年内设计不同长度的培训课程,提高和恢复学习和生活中的自信心和能力,通过调整学习态度增强内在动力;让他们回到学校和社会。
2、特长教育:根据孩子的兴趣、爱好和特长,培养孩子某一方面的技能,通过参与某些特长活动,改善孩子的心理素质,促进人与人的融洽,培养全面细致的观察力,提高敏锐而灵活的思考力,发展丰富的想象力,增强孩子的自信心,从而促进各种能力的形成和提高。
3、着重培养学生的心理素质和自我管理能力,帮助学生正确处理与家长、老师和同学之间的关系。
4、【感恩教育】感恩教育的心得体会,使师生懂得感恩,学会感恩,并能自信自立,定期开展感恩教育课程,通过情景宣拓、演讲、亲情疏导等专业教育方法,打开孩子心扉
1、人际交往的压力。
随着年龄的增长,意识的增强,青少年与社会的交往越来越广泛,的愿望日益强烈,社会交往、发展亲密的伙伴关系是青少年的一种精神需要。因人际关系压力而烦恼的青少年常表现为自卑、过分注意他人评价、容易受到伤害、虚荣心强、怕丢面子等。尤其是那些性格内向,心理承受能力较弱,而自尊心又极强的青少年,很容易在集体中感到压抑和孤独。
2、学习压力过大与学习动机不足。
对于大多数青少年而言,最重要的任务就是读书。学习负担过重,因为学习压力而陷入痛苦的青少年屡见不鲜。考试焦虑、厌学及学习过程中的注意力、记忆力问题等。
3、恋爱受挫。
在青春期的孩子对异性会逐渐产生好奇,而且他们又比较敏感,稍微有小事情会有心理不适而产生问题,特别是在和异性交往时,一旦恋爱受挫会导致他们心灰意冷,特别是心理接受能力比较差的孩子,就容易有心理疾病。
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