宁波有影响力的孩子厌学叛逆管教学校
宁波有影响力的孩子厌学叛逆管教学校，在孩子的叛逆期，要发现孩子的长处，家长与孩子最大的矛盾就是学习。即使孩子学习不好，也要看到孩子还有很多的长处，而不要只是抱怨，更不要指责。鼓励青少年参与多样化的活动，如体育运动、艺术创作、阅读等，以丰富他们的业余生活，减少对网络的依赖。
一、封闭式，军事化管理，小班制教学与大课形式结合。安全，高效。
二、军营式学习和生活，培养学生雷厉风行、令行禁止的良好作风，以增强体质，强健体魄，磨练孩子意志，养成良好行为习惯，树立正确的人生准则。
陪伴式教育，与学员同行，同吃同住，同学同练。实时调整辅导方案。
三、全程的陪伴，倾听，接纳，时时关注孩子心理、情绪、状态，实时调整心理辅导方案，采用1对1和集体心理教学等方法，运用心理学知识引导改变孩子对自身、家庭和社会等的心理认知，帮助孩子塑造健康健全的心理。
四、心理健康教育，情绪情感、心理疏导、亲子关系，感恩教育等体系课程。
五、通过互动活动体验，团队游戏，心理老师1对1的深入交流和沟通，了解孩子。心理老师团队讨论研究。为孩子制定有针对性的心理辅导方案。让孩子自信、感恩，成长。
六、同步文化学习，不耽误学生学业，在教学大纲的基础上，采取集体教学和一对一辅导教学相结合方式进行文化辅导教学，根据不同地区教材，老师通过对每个孩子的功课情况摸底，制作学习计划，进行针对性补习辅导教学，帮助每一个孩子提高学习成绩，不耽误学员的学业。
如何矫正孩子的厌学心理呢？
1.首先，要调整孩子的认知，让他形成正确的自我意识。
要让孩子自己要主动地提高学习积极性，并保持乐观向上的情绪。遇到困难的时候，首先需要依靠自己的力量分析把握现状，克服各种困难继续学习。这种保持高昂的学习积极性的态度，必须在中小学就要开始培养。
孩子的自我评价过低，不仅会导致厌学，更会影响他们的心理和人格发展。学习过程中的失败、老师的否定、同学的排斥，都会使他们产生自卑心理，出现厌学情绪和行为。这时可以帮助他们找出导致厌学心理的原因，包括学习负担过重、在学校不受重视、家长期望过高等;内因包括学习认识上的偏差、学习目的不明确、学习方法不科学等。
家长和老师要帮助他们认清这些厌学的原因，并进一步进行合理归因，既不要一味地归因于外，敌视他人，也不要完全归因于内，全盘否定自己，甚至极度自卑。只有这样，才能切实提高儿童的学习兴和自我意识，避免其厌学心理和行为的产生。
2.其次，可以进行必要的心理疏导。
如果孩子的厌学情绪与家庭有关，如家庭气氛紧张或父母给予的学习压力过大、期望过高，那么就应该使用家庭治疗的方法来解决。例如，可以对这个家庭进行父母关系或亲子关系治疗，也可以由几个家庭组成团体进行交流，找出儿童厌学的具体原因，及时调适。
宁波有影响力的孩子厌学叛逆管教学校，孩子都有爱玩的天性，特别是现在的孩子都喜欢玩游戏。游戏对孩子的危害很大，容 易上瘾，引发心理孤僻、厌学逃学、身体不好等问题。同时，偷花家里的钱去玩游戏，日积月累，容 易养成欺骗、偷窃的坏习惯，长大后甚至会走向犯罪道路。所以，作为家长，看到孩子偷玩游戏，而且多花的金额较大，应在思想上高度警觉，及时、正确处置，不能有丝毫怜悯、容忍之心，更不能因为工作忙，没有时间管孩子，而听之任之，任意让孩子玩游戏，否则会毁了未来孩子的健康发展和未来家庭的幸福和谐。
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